Coahuila: Infraestructura y transporte escolar, entre las principales necesidades de escuelas rurales

El secretario de Educación de Coahuila, Emanuel Garza Fishbun, ha llevado a cabo una serie de visitas a diversas escuelas en las zonas rurales del estado con el objetivo de realizar un diagnóstico de las necesidades más urgentes de estas instituciones.

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Según informó la dependencia, estos recorridos se realizan semanalmente en todo el estado para identificar las áreas prioritarias que requieren atención y dar una respuesta coordinada con el gobierno estatal, federal y los municipios. Entre las necesidades más destacadas, Garza señaló la carencia de transporte escolar y las deficiencias en la infraestructura de las escuelas.

Este martes, el titular de la SEDU visitó varias comunidades en el municipio de Parras de la Fuente para conocer de primera mano las necesidades de las instituciones educativas locales. En su recorrido, Garza supervisó diversos centros educativos, incluyendo los niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, tanto en Estación Madero como en otros puntos del municipio.

En cuanto a la infraestructura educativa, el secretario señaló que existe un déficit importante que requiere atención inmediata, que incluye reparaciones en los espacios educativos, así como mejoras en las instalaciones eléctricas y estructurales de los planteles. En el caso particular de Estación Madero, señaló que existe la necesidad de un telebachillerato para la educación de los jóvenes.

Además, destacó como una de las más grandes necesidades la demanda de transporte escolar, pues en estas comunidades muchos estudiantes deben recorrer a pie largas distancias por caminos de tierra y brechas, lo que representa un esfuerzo adicional tanto para las familias como los jóvenes y niños.

Al respecto, el funcionario señaló que se seguirá realizando este diagnóstico para integrar estas reparaciones y mejoras en la programación de recursos, en coordinación con el gobierno federal, que también está aportando fondos para estos proyectos a través del programa La Escuela es Nuestra.

“Todo esto lo metemos a un mismo proceso de planificación educativa para favorecer a nuestras comunidades”, explicó Fishburn.